Gérer les difficultés de contact : une approche axée sur l'enfant

2003-FCY-5F

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TABLE DES MATIÈRES

• REMERCIEMENTS
• RÉSUMÉ
• 1.0 INTRODUCTIION
  • 1.1 Contexte
  • 1.2 Portée du présent projet
  • 1.3 Méthode
• 2.0 QUESTIONS FONDAMENTALES AU SUJET DES DIFFICULTÉS DE CONTACT
  • 2.1 Difficultés de contact dans la documentation
  • 2.2 Contact enfant-parents
  • 2.3 Quel est le point de vue de l'enfant au sujet des contacts?
  • 2.4 Difficultés de contact et aliénation
  • 2.5 Quelles sont les principales formulations des difficultés de contact?
  • 2.6 Critique des formulations dominantes
• 3.0 RECHERCHE SUR LES DIFFICULTÉS DE CONTACT
  • 3.1 Études récentes
• 4.0 L'INTÉRÊT SUPÉRIEUR DE L'ENFANT
  • 4.1 Que suppose la réalisation d'une approche axée sur l'enfant?
  • 4.2 Le système de justice familiale du Canada : quelle orientation peut‑on prendre?
• 5.0 CONCLUSION
• BIBLIOGRAPHIE
• GLOSSAIRE
• ANNEXE A : INFORMATEURS CLÉS
• ANNEXE B : DÉFINITIONS DE L'ALIÉNATION PARENTALE
• ANNEXE C : QUESTIONS D'ENTREVUE AVEC DES INFORMATEURS CLÉS
• NOTES

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