Évaluation du programme d’assistance parajudiciaire aux autochtones

3. Méthodologie

L’évaluation a été menée en ayant recours à de multiples sources de données, y compris des sources de renseignements primaires et secondaires.

3.1. Examen des documents, des données et des ouvrages

Au cours de l’évaluation, un examen des documents du Programme a eu lieu, comme les évaluations précédentes du Programme (2008 et 2012), le Profil du Programme APA (2017), les profils des compétences, le Plan stratégique du Programme (2016), le plan de mise en œuvre (2017), les rapports ministériels sur le rendement et les rapports sur les plans et les priorités, la Lettre de mandat du ministre, les ordres du jour de réunions, les comptes rendus et les dossiers du GTT et du Groupe de travail FPT, et le mandat du Groupe de travail collaboratif de l’Assistance parajudiciaire aux autochtones-Services d’accès à la justice (2015).

L’examen des données a compris une analyse de la mesure du rendement soumise par chaque administration participante, un examen des budgets et des dépenses du Programme, et un examen des projets nationaux et régionaux financés en vertu du Programme APA. Les ouvrages examinés comprenaient de la recherche sur les problèmes importants de surreprésentation dans le système de justice pénale , les plaidoyers de culpabilité, la santé mentale, les dépendances et l’ensemble des troubles causés par l’alcoolisation fœtale (ETCAF), ainsi que la collaboration entre les membres de la famille, la protection de la jeunesse et les systèmes de justice pénale, les évaluations d’un tribunal de type de l’arrêt Gladue et d’un tribunal des Premières Nations, des analyses fondées sur le sexe, les infractions relatives à l’administration de la justice, le rapport de la Commission de vérité et de réconciliation, et les résultats des activités et des projets financés.

3.2. Sondages et entrevues

Des sondages ont été menés auprès de :

Tableau 4 : Nombre de représentants des tribunaux sondés par administration

Administration

Juge/Juge de paix

Procureur de la Couronne

Avocat de la défense

Agent de probation

Commis à l’audience

Autre

Total

Alberta

5

3

4

0

0

5

17

Colombie-Britannique

6

3

4

4

0

0

17

Manitoba

6

2

2

0

0

0

10

Territoires du Nord-Ouest

0

0

4

0

0

1

5

Nouvelle-Écosse

1

0

1

0

0

0

2

Nunavut

0

3

1

0

0

2

6

Ontario

11

6

6

5

5

2

35

Québec

2

3

0

0

2

0

7

Saskatchewan

5

2

2

2

9

1

21

Yukon

0

1

0

0

0

3

4

Total

36

23

24

11

16

14

124

Source : Sondage auprès des juges et des fonctionnaires de la cour, 2017.

Parmi les clients sondés, 116 ont consenti à participer à une entrevue téléphonique de suivi et ont fourni des adresses courriels et numéros de téléphone valides. Parmi ces derniers, 62 (51 %) ont été interviewés. Les entrevues téléphoniques consistaient principalement en des questions ouvertes, interactives et dont l’accent était mis directement sur l’importance et les effets (particulièrement sur la prise de décision) des renseignements et du soutien fournis par le Programme APA.

3.3. Études de cas

Les études de cas ont comporté des visites dans quatre collectivités, y compris deux collectivités en Colombie-Britannique. (Vancouver et Nanaimo), une en Alberta (Edmonton), et une en Ontario (territoire des Mohawks de Tyendinaga). Trente-trois personnes ont été interviewées pendant les études de cas, y compris huit conseillers parajudiciaires, dix représentants du système judiciaire et des tribunaux, neuf intervenants, quatre OPS et trois représentants des gouvernements provinciaux. Les études de cas ont mis l’accent sur des questions liées à la prestation de service, aux écarts possibles dans les services disponibles, aux régions où les services doivent être étendus, et aux pratiques exemplaires. Dans le cadre des études de cas, un examen a été mené sur les pratiques exemplaires, les activités et les approches pour la prestation des services et le soutien aux personnes autochtones aux prises avec le système de justice pénale, y compris :

Les résultats des entrevues et des documents examinés des études de cas sont intégrés à d’autres éléments de preuve dans ce rapport. Il est à noter que les études de cas n’ont pas évalué les effets de ces activités (certaines sont des projets pilotes qui ont été mis en œuvre récemment); elles ont plutôt déterminé les facteurs de succès et les approches novatrices envers la prestation de services.

3.4. Limites de l’évaluation

Les évaluateurs ont dû faire face à de nombreux défis et limites. Le moment choisi pour l’évaluation n’a pas permis une évaluation de l’augmentation du budget du Programme APA en 2016-2017. Les défis et limites méthodologiques, de même que les stratégies d’atténuation, sont décrits dans le tableau suivant.

Tableau 5 : Défis et limites de l’évaluation et stratégies d’atténuation

Défis et limites de l’évaluation

Stratégies d’atténuation

Biais des répondants. La plupart des personnes interviewées participaient directement au Programme APA (en fournissant ou en recevant des services), ce qui peut entraîner un biais positif dans les réponses.

Plusieurs mesures ont été prises pour réduire l’effet de biais dans les réponses et pour valider les résultats des entrevues, y compris (i) l’utilisation de nombreux éléments de preuve, notamment par la validation des résultats par d’autres recherches primaires et secondaires, (ii) l’utilisation d’instruments qui indiquent clairement l’objectif de l’évaluation, sa conception et sa méthodologie, et la confidentialité stricte des réponses des participants, (iii) la demande aux principaux intervenants et aux représentants des tribunaux de fournir une justification de leur classification.

Le système de mesure du rendement a évolué quant à sa structure et il a été mis en œuvre sur plusieurs années, ce qui a quelque peu limité la disponibilité et la comparabilité des données au fil des ans. Les données n’étaient pas toujours rapportées de manière uniforme à l’échelle des administrations.

Pour certains indicateurs, l’évaluation s’est surtout appuyée sur des données en 2015-2016, année à laquelle la plupart des régions ont fourni des données. Les résultats indiquent clairement les données utilisées et les limites possibles, ou les changements effectués au fil du temps.

Le Programme APA est conçu et offert quelque peu différemment à l’échelle des administrations, ce qui reflète des différences dans la portée, les services, le rôle des conseillers parajudiciaires, et les autres ressources disponibles. Par conséquent, il est possible que certaines observations à propos du Programme APA ne puissent s’appliquer qu’à certaines administrations et non à d’autres.

Bien que le Programme APA ait été conçu pour être offert d’une manière flexible, sur le plan méthodologique, cela crée des défis pour l’évaluation en ne mesurant pas de manière égale les entités à l’échelle des administrations. En tant qu’évaluation nationale, elle a principalement mis l’accent sur des questions et des tendances générales plutôt que sur les différences des administrations.

Il y avait des défis quant au calcul du taux de réponse pour le sondage auprès des clients en raison de difficultés techniques avec le logiciel de sondage. En conséquence, des clients qui ont refusé de répondre au sondage n’ont pas été enregistrés dans le système.

Le sondage auprès des clients a été mené dans les dix administrations où les services du Programme APA sont offerts. Les résultats présentés dans l’évaluation sont fondés sur les sondages complétés.

Dans l’ensemble, les faiblesses étaient atténuées par le recours à des éléments de preuve multiples afin de valider les constatations et d’accroître la fiabilité des données, par la taille considérable des échantillons qui intègrent la perspective de tous les groupes de principaux intervenants participant au Programme APA, et par l’utilisation de données quantitatives et qualitatives.